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認知邏輯教具操作課教學分享
持續數學除法版、二位數的彩色串珠加法、時鐘半點與分，編織工2上二下邏輯的練習，空間教具拿除顏色形狀的組合，不同方向與形體立體建構，手部肌肉開始更細膩的活動，例如夾住光滑的種子，沿著線完成封閉曲線的剪工......等。看孩子每次在課程中都能全力以赴，是當老師最開心的事!
我們將上星期的粗估答案拿出來檢視，看看為什麼上星期的粗估數值會少於10，孩子們看到，因為剛好上次的數字組合，都是4以下的數字，我們以"少於"的方式估算，因此這次的答案就會比較少。我們改變的"5"的估算數值(五可以用多於五或少於五的粗估數值來呈現)，答案就更接近正確數值了!能跟孩子一起探討並發現問題，大家都很有成就感!
因為喜歡，老師答應他們再玩一次"估算棋子"的活動，孩子們這一次他們估量的量，更接近正確答案了!在第二次的練習中，孩子已經掌握估量的原則與經驗!
另外安排乘法故事概念的介紹，因為有乘法板的基礎，孩子比較能夠理解數學中呈現的乘法連加的概念，有的孩子還可以透過心算完成2+2+2+2 3+3+3+3 4+4+4+4 的答案，很厲害喔!當然老師強調的重點是慢慢連結2+2+2+2=2x4 3+3+3+3=3x4 4+4+4+4=4x4 等的相關概念的學習與提醒!
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