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認知邏輯教具操作課教學分享

持續數學除法版、二位數的彩色串珠加法、時鐘半點與分，編織工2上二下邏輯的練習，空間教具拿除顏色形狀的組合，不同方向與形體立體建構，手部肌肉開始更細膩的活動，例如夾住光滑的種子，沿著線完成封閉曲線的剪工......等。看孩子每次在課程中都能全力以赴，是當老師最開心的事!

認知邏輯教具操作課-數數與貨幣

十隻手指頭和十隻腳指頭的繪本引發討論一隻手有五隻手指頭，兩隻手就有十隻手指頭，延伸出十的合成、五個一數、十個一數。對應五的串珠量、十的串珠量、五的貨幣、十的貨幣。孩子們對於以自己的一隻手五根手指頭對應的”五個一數”或兩隻手的”十個一數”很有興趣，大家都數的很開心喔!

猜一猜這桶有多少顆棋子

今日主題～估算，老師特別將孩子上周很有興趣的主題～粗估，一起結合運用。以前我們曾經玩過十以內的估算，這一次先練習十上下量的估算，再讓孩子估桶子裡的棋子有多少？孩子很開心的數算，下星期我們要來一起發現為何這次的粗估值相差較多？期待下周跟孩子一起解答喔！

多陪孩子走一哩路

其實再嚴密的校園安全防護都防不了瘋子!

好玩的粗估遊戲
5/27的數學概念教導與實作是粗估。孩子們學過二位數的彩色串珠加法計算，再來學習粗估的方法，大家都覺得快又有趣。其實這方法在日常生活中的購物，都可以使用到，可以再多幾次的操作與經驗，孩子一定會越做越好！

有媽媽問我:「空間能力好」要做什麼用?

記得以前在竹師唸書時，一個交大控工研究所的朋友曾經跟我說:「幼稚園學什麼不重要，因為沒有人會記得他幼稚園學的東西。」

彈琴的姿勢提醒

教鋼琴不是我的專業，但身邊有許多學鋼琴的小小孩，我還是很忍不住要提醒媽媽們，孩子彈琴姿勢與手形的調整～不管是幾歲彈琴，一開始這部分就要慢慢要求，以免錯誤姿勢養成，彈一百年也無法進步！手形不對，以後快的節奏與彈琴的音色都不會漂亮，且很難修正！

讓孩子在讚美聲中長大，有錯嗎?

我是一個傳統學院派出身的老師，人本論、心理分析論、行為學派的教養方式，常常出現在我的職場或生活中，但這幾年來，總會有一些教養的書籍，試圖「拆毀」我以前建構的教育知識，再加上自己信主及身為母親以後，我總得不斷尋找並經歷不同的教養方法，來應對不同性情的孩子。

來一帖專治「私心瘋」的大補貼-“固定”的家務工作

「固定的家務工作」意思是一年365天，這件家務工作孩子至少必須自己做八成以上的天數。